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Roles:

Esther Rodríguez, Facilitador: Es uno roles más proactivos, su función es velar y asegurarse de que la tarea se está desarrollando satisfactoriamente y de que cada miembro del grupo está asumiendo sus responsabilidades. Es el responsable último de que el trabajo se complete y del cumplimiento en el mismo de requisitos ortográficos y gramaticales. Los problemas o inquietudes que surjan en el seno de grupo serán tratados con el facilitador y en caso de no encontrar una solución de comunicará a la profesora.

 

 

Hugo Vargas, Explorador: Será el encargado de aportar al grupo información relevante de la red relacionada con el trabajo desarrollado y con los contenidos aportados en el curso. Además tendrá que mirar los otros PLE y ver cómo han comenzado a trabajar el resto de compañeros. Deberá justificar la importancia de la información seleccionada y que aporta dicha información al grupo y al tema trabajado. Además será el encargado de elaborar un mapa mental debiendo quedar claras las relaciones del mismo. Los recursos deberán citarse de forma adecuada, utilizando para ello las normas APA.

 

Carlos Barzola, Pensador: Se encarga de aportar al grupo el componente reflexivo, es el encargado de elaborar la reflexión final sobre la tarea y el trabajo en grupo, recopila las aportaciones de los compañeros y fomenta la reflexión entre los mismos. Se deberá contestar de forma consensuada a las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido sobre competencias digitales y PLE?... ¿Qué hemos aprendido de colaboración?, ¿Qué hemos aprendido de estilos de aprendizajes?; Si el proyecto es exitoso se debe a… Si el proyecto no es exitoso se debe a…¿Qué me servirá para el futuro?. La forma de presentar esta reflexión es totalmente libre.

Martín Montalván, Cronista: Es el encargado de documentar todos los procesos de trabajo que ocurren en el grupo. Deberá elaborar una crónica sobre cómo el grupo ha trabajado durante el transcurso de la asignatura, sobre cómo han sido los procesos de toma de decisiones y la reuniones y deberá contar cómo se ha ido elaborando la tarea. El formato para la elaboración de la crónica es libre, cada grupo es libre de presentar su historia de la manera que considere oportuna. Se deberá quedar claro tanto el proceso de trabajo llevado a cabo como los procesos de colaboración y los mecanismos establecidos dentro del grupo.

Informe Explorador
Informe Cronista
Informe Pensador
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